金士顿u盘维修中心_金士顿u盘维修中心电话

金士顿u盘维修中心_金士顿u盘维修中心电话

       下面将有我来为大家聊一聊金士顿u盘维修中心的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于金士顿u盘维修中心的问题我们就开始来说说。

1.如何辨别金士顿优盘真假

2.金士顿U盘的这几个北京 维修点 哪个离火车站最近啊

3.金士顿u盘维修

4.新买的时间不长的金士顿4GU盘坏了，去哪维修

5.金士顿u盘售后是送修吗

如何辨别金士顿优盘真假

       下面罗列一些不同方法来判断金士顿U盘真假：

       方法1：我们要先查看下u盘的包装，因为正版的金士顿u盘包装是比较工整的不会在包装上出现字迹模糊、包装单薄等情况，看到包装字迹模糊有可能就是假的金士顿。

       方法2：看包装上的防伪标志，金士顿的纳米防伪标识中间有明显的对折感觉。

       方法3：不要通过拨打或登录u盘上印制的800防伪电话和网址查询真伪！因为现在的制假者手段已经高明到了一定的程度，连印制的800和验证网址都是假的！

       金士顿的正品验证电话是800-820-7655（固定电话）、400-820-7655（手机用户） ；金士顿的官方验证网站是 上查的

        1. 从北京西站出发,乘坐320路上行(北京西站-西苑),抵达中关村南.步行（或随便换乘，绝大多数都是到村里的，看到路线）至中关村

       距离:12.35公里

        2. 从北京西站出发,乘坐320路区间上行(北京西站-保福寺桥西),抵达中关村南.步行（或随便换乘，绝大多数都是到村里的，看到路线）至中关村

       距离:12.35公里

        3. 从北京西站出发,乘坐65路上行(北京西站-动物园公交枢纽),在木樨地西换乘320路上行(北京西站-西苑),抵达中关村南.步行（或随便换乘，绝大多数都是到村里的，看到路线）至中关村

       距离:10.76公里

        5. 从北京西站出发,乘坐21路上行(北京西站-安华桥北),在北京世纪坛医院换乘320路区间上行(北京西站-保福寺桥西),抵达中关村南.步行至中关村

       距离:12.3公里

新买的时间不长的金士顿4GU盘坏了，去哪维修

       楼主检查一下U盘的保修，如果没有过保的话，那最好的办法就是返厂修。

       如果过保了的话可以尝试自己修理。

       一、U盘插入主机无反应

        此现象应从以下几点着手检测和维修：

        1，电路供电，因U盘电路比较简单，故要重点检测主控工作所需的3V有没有产生。我们知道，U盘的DC转换和MP3的USB电路原理相同，一般都是通过一个5脚的稳压管给整个电路提供3V左右的稳定电压，此管如果损坏，必然会导致U盘不工作。维修时找到此管将其更换即可，如没有原值的稳压管，也可以将两个4148的二极管串联起来，通过二极管的降压后也可得到3V左右的恒定电压，但效果没有稳压管好，长时间工作可能会引起电路不稳定，甚至烧毁主板及其他元件，不建议用此类方法；

        2，时钟信号，数字电路的工作原理大致一样，芯片的工作都必须通过内置或者外置的时钟信号才能进行下去，其作用犹如人体的脉搏。晶体管震荡器（简称晶振）便是这个工作的风险者。测量其好坏的方法很简单：正常工作的情况下，其中的一个引脚电压应该是主供电电压的一半左右，即1.,5V;而另外一个引脚电压与之有0.5左右的压差，如果没有满足这个条件，电路也是不会工作的；

        3，接下来就是主控自身了，如果实测FLASH的供电3V也没问题，并且在排除了上述故障后，U盘还是无法工作，那么可以断定是主控自身损坏而不能工作了。

        二、U盘插入主机，显示“无法识别的设备”。

        此类故障应从以下几点进行检测和维修：

        1，首先排除USB口本身的接触问题，测：5V供电是否按预定线路供给稳压管，USB的+、—信号是否到达主控（是通过两个阻值极小的保险电阻相连的），接地脚是否接触不量，USB口是否老化、磨损。

        2，其次也要把晶振是否工作列入检测范围，晶振的不良，会让主控芯片工作紊乱，导致与主机的错误通信和判断，从而出现主机报错的想象，如果实测晶振工作时引脚的数值不正常，就可以断定晶振损坏了。

        3，接下来还是要回到主控的检测上来，通过排除法，进行上述两项操作后，可以判断主控的好坏了。

        三、U盘插入主机，提示需要格式化，或引起暂时性死机

        此类故障应从以下几点着手检测和维修：

        对于U盘出现读写错误，基本上都是软件问题造成的，也有小部分是因为主控损坏导致的。

       1，出现提示格式化，但用WINDOWS等操作系统无法完成的，必须通过U盘主控相对应的专用格式化工具和软件才能解决的。

        2，U盘自身的内部程序损坏，FLASH的扇区已经破坏，导致写入、读出时不正常，这时也必须通过专用的软件进行修复才行。

       以下故障在维修时，首先要排除USB接口损坏及PCB板虚焊、及USB延长线正常的情况下，再维修判断。

       1、U盘插到机器上没有任何反应

       维修思路：根据故障现象判断，U盘整机没有工作，而U盘工具所要具备的

       条件也就是我们维修的重点。无论任何方案的U盘想要工作都必须具备以下几个条件：

       ①、供电，分为主控所需的供电和FLASH所需的供电，这两个是关键，而U盘电路非常的简单，如没有供电一般都是保险电感损坏或3.3V稳压块损坏，说到稳压块再这里也说一下，其有三个引脚分别是电源输入（5V）、地、电源输出（3.3），工作原理就是当输入脚输入一个5V电压时，输出脚就会输出一个稳定的 3.3V。只要查到哪里是没有供电的根源，问题就会很好解决了。

       ②、时钟，因主控要在一定频率下才能工作，跟FLASH通信也要靠时钟信号进行传输，所以如果时钟信号没有，主控一定不会工作的。而在检查这方面电路的时候，其实时钟产生电路很简单，只需要检查晶振及其外围电路即可，因晶振怕刷而U盘小巧很容易掉在地上造成晶振损坏，只要更换相同的晶振即可。注意：晶振是无法测量的，判断其好坏最好的方法就是代换一个好的晶振来判断。

       ③、主控，如果上述两个条件都正常那就是主控芯片损坏了。只要更换主控了。

       2、U盘插入电脑，提示“无法识别的设备”

       维修思路：对于此现象，首先的一点说明U盘的电路基本正常，而只是跟电脑通信方面有故障，而对于通信方面有以下几点要检查：

       ①、U盘接口电路，此电路没有什么特别元件就是两根数据线D+ D-，所以在检查此电路时只要测量数据线到主控之间的线路是否正常即可，一般都在数据线与主控电路之间会串接两个小阻值的电阻，以起到保护的作用，所以要检查这两个电阻的阻值是否正常。

       ②、时钟电路，因U盘与电脑进行通信要在一定的频率下进行，如果U盘的工作频率和电脑不能同步，那么系统就会认为这是一个“无法识别的设备”了。这时就要换晶振了。而实际维修中真的有很多晶振损坏的实例！

       ③、主控，如果上述两点检查都正常，那就可以判断主控损坏了。

       3、可以认U盘，但打开时提示“磁盘还没有格式化”但系统又无法格式化，或提示“请插入磁盘”，打开U盘里面都是乱码、容量与本身不相符等

       维修思路：对于此现象，可以判断U盘本身硬件没有太大问题，只是软件问题而以了。

       解决方法：找到主控方案的修复工具搞一下就可以了。这个就要大家自己看U盘的主控是什么方案的来决定了。

       　U盘故障大概也就是这些主要问题了。而对于无法写文件、不存储等现象，一般都是FLASH性能不良或有坏块而引起的。大家看完之后有没有一个清晰的思路了呢。随便说明一下，U盘不同于MP3，他不存在固件之说，但有些厂家把自己的软件放到里面，低格一下就会没有的。

       告诉大家一个非常简单的方法，就是在碰到主控损坏或找不到相应的修复工具时，可以用U盘套件来重新搞一个新的U盘，方法就是把故障机的FLASH拆下来，放到新的PCB板上就可以了。电脑城一般有U盘套件出售，包括（PCB带主控〔分1.1和2.0之分〕及外壳一套），大概35元左右，维修起来非常简单，做数据恢复就更方便了。

       希望对楼主有所帮助~~

金士顿u盘售后是送修吗

       一般情况下，只要是正品而且非人为损坏就有5年质保，你在哪儿买的，就到哪儿去找他处理，最好叫他给你换一个（是修还是换他会给你答案）。但最重要的是要带上买东西时的发票。 按你的补充，应该没坏，你试试你后面USB接口（我不知道你电脑的配置，因为大多劣质机子前面板由于供电不足往往有时无法读取，别忘了检查一下你的USB驱动是不是坏了），如果不行，再去另一台正常电脑试试。如果依旧，去最近的卖U盘的商店看看，一般都有修的，只不过要花钱，如果不行，那你就只有倒霉了。

       祝你早日解决问题！

       是送修。金士顿u盘是有专门售后部门的，遇到特殊问题是需要送到维修部解决的。金士顿是一家知名的数码产品制造商，包括U盘等存储设备，金士顿成立于1987年，总部位于美国加州芳泉谷，金士顿在全球拥有超过2400名员工，被美国财富杂志评为“美国最适宜工作的公司”。

       好了，今天关于“金士顿u盘维修中心”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“金士顿u盘维修中心”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。